Tại lớp 8A7, cô giáo Nguyễn Thị Mai Hương thực hiện tiết dạy “Quang Trung đại phá quân Thanh”. Dưới sự dẫn dắt của cô, những trang văn tái hiện khí thế hào hùng của lịch sử trở nên gần gũi và sống động hơn với học sinh. Các em được chủ động tìm hiểu, trao đổi, trình bày suy nghĩ, từng bước cảm nhận rõ hơn hình tượng người anh hùng Quang Trung – Nguyễn Huệ với tài thao lược, sự quyết đoán và tinh thần bảo vệ non sông.
Không khí lớp học trở nên cuốn hút khi học sinh không chỉ tiếp nhận kiến thức mà được trực tiếp tham gia vào quá trình khám phá tác phẩm. Qua từng câu hỏi gợi mở, từng nhiệm vụ học tập, những sự kiện lịch sử không còn là những mốc thời gian khô cứng mà hiện lên bằng hình ảnh, cảm xúc và niềm tự hào. Bài học vì thế không chỉ giúp các em hiểu sâu hơn giá trị của văn bản mà còn bồi đắp tình yêu quê hương, lòng trân trọng đối với những trang sử vẻ vang của dân tộc.
(Cô giáo Nguyễn Thị Mai Hương thực hiện tiết hội giảng “Quang Trung đại phá quân Thanh” tại lớp 8A7)
Nếu tiết học ở lớp 8A7 mang âm hưởng hào hùng của lịch sử, thì tại lớp 9A3, cô giáo Nguyễn Thị Thu Hương lại đưa học sinh bước vào thế giới nhiều tầng ý nghĩa của văn bản “Dế chọi”. Với cách tổ chức giờ học chú trọng phát huy tính chủ động của học sinh, cô đã tạo cơ hội để các em cùng trao đổi, phân tích tình huống, nhân vật và từng bước khám phá những vấn đề sâu sắc ẩn sau câu chuyện.
Qua quá trình đọc, suy ngẫm và đối thoại, học sinh không chỉ hiểu nội dung tác phẩm mà còn được rèn luyện khả năng đọc hiểu, tư duy, phản biện và diễn đạt quan điểm của mình. Mỗi câu trả lời, mỗi ý kiến được chia sẻ đã góp phần làm cho giờ học trở thành một không gian thực sự của sự khám phá, nơi các em được lắng nghe, được suy nghĩ và mạnh dạn thể hiện cách cảm nhận riêng.
(Cô giáo Nguyễn Thị Thu Hương thực hiện tiết hội giảng “Dế chọi” tại lớp 9A3)
Hai tiết dạy mang hai sắc thái khác nhau nhưng cùng gặp nhau ở một điểm chung: học sinh được đặt ở vị trí trung tâm của quá trình học tập. Giáo viên không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người tổ chức, gợi mở và đồng hành; từ đó tạo điều kiện để học sinh tự khám phá, tự kết nối và từng bước hình thành năng lực cảm thụ văn học bằng chính trải nghiệm của mình.
Sau hai tiết hội giảng, các thành viên Tổ Ngữ văn đã cùng ngồi lại trong buổi sinh hoạt chuyên môn để trao đổi, nhận xét và rút kinh nghiệm. Trên tinh thần thẳng thắn, cởi mở và xây dựng, các thầy cô cùng chia sẻ những điểm hiệu quả trong cách thiết kế hoạt động, hệ thống câu hỏi, phương pháp dẫn dắt học sinh; đồng thời trao đổi thêm những hướng điều chỉnh để mỗi tiết dạy ngày càng linh hoạt, tự nhiên và phù hợp hơn với từng đối tượng học sinh.
(Các thầy cô cùng trao đổi về cách thiết kế hoạt động, hệ thống câu hỏi và phương pháp dẫn dắt học sinh trong từng tiết dạy)
Chính những cuộc trao đổi sau giờ dạy đã làm nên chiều sâu của hoạt động hội giảng. Bởi mỗi tiết học khi được nhìn lại bằng nhiều góc nhìn sẽ mở ra thêm những kinh nghiệm quý: một câu hỏi có thể được đặt gần gũi hơn, một hoạt động có thể được tổ chức linh hoạt hơn, một lời gợi mở đúng lúc có thể giúp học sinh mạnh dạn nói lên suy nghĩ của mình. Từ sự sẻ chia ấy, mỗi giáo viên lại có thêm một cách nhìn, một ý tưởng mới và thêm động lực để tiếp tục hoàn thiện trong những giờ dạy tiếp theo.
Hội giảng vì thế không chỉ là nơi ghi nhận một giờ dạy thành công, mà còn là dịp để tinh thần đồng nghiệp được gắn kết, chuyên môn được bồi đắp và cảm hứng nghề nghiệp được lan tỏa. Mỗi tiết dạy là một lần người thầy tiếp tục học hỏi; mỗi lần dự giờ là thêm một cơ hội để cùng nhau tiến bộ. Với tinh thần ấy, Tổ Ngữ văn Trường THCS Chu Văn An – phường Yên Sở tiếp tục nuôi dưỡng một không gian chuyên môn giàu chia sẻ và sáng tạo, để mỗi giờ Văn không chỉ giúp học sinh hiểu thêm một tác phẩm, mà còn biết rung cảm, biết suy nghĩ và tìm thấy trong văn chương những giá trị đẹp đẽ của con người và cuộc sống.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português
