Tiết “Ôn tập giữa học kì I” do cô Lê Thị Thuỷ thực hiện tại lớp 6A7 mở đầu bằng trò chơi “nhìn hình đoán tên tác giả – tác phẩm”, tạo bầu không khí sôi nổi và kích hoạt trí nhớ về các văn bản đã học. Sau phần khởi động, trọng tâm chuyển sang sơ đồ tư duy tổng hợp: học sinh cùng cô hệ thống lại kiến thức theo ba mảng đọc hiểu văn bản – tiếng Việt – tập làm văn, xác định từ khóa, mối liên hệ và “điểm rơi” dễ nhầm lẫn. Từ bản đồ tư duy, các em bước vào chuỗi bài tập thực hành. Giáo viên chỉ rõ lỗi thường gặp và mẹo sửa nhanh; cuối tiết, học sinh tự đối chiếu kết quả với mục tiêu ôn tập, qua đó củng cố kiến thức có hệ thống và thêm tự tin trước bài kiểm tra giữa kì.
(Tiết “Ôn tập giữa học kì I” do cô Lê Thị Thuỷ thực hiện tại lớp 6A7)
Tiết “Hịch tướng sĩ” do cô Đặng Thị Thu Duyền dạy tại lớp 8A2 mở đầu bằng một số hình ảnh tư liệu để gợi bối cảnh, giúp học sinh dễ “nhập vai” khi đọc văn bản. Phần đọc – hiểu tập trung vào xác định luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; nhận diện nghệ thuật hùng biện, liên hệ cảm hứng yêu nước với trách nhiệm của học sinh hôm nay. Ở phần luyện tập, các nhóm trích dẫn chi tiết tiêu biểu, nêu tác dụng và trình bày trước lớp. Cuối tiết, học sinh viết thông điệp kêu gọi tinh thần học tập, kỉ luật của tập thể, qua đó nối kết giá trị cổ điển với đời sống học đường và rèn năng lực diễn đạt.
(Tiết “Hịch tướng sĩ” do cô Đặng Thị Thu Duyền thực hiện tại lớp 8A2)
(Các thầy cô giáo trong tổ Ngữ văn họp rút kinh nghiệm)
Ngay sau hai tiết hội giảng, Tổ Ngữ văn họp rút kinh nghiệm trên tinh thần thẳng thắn và chuyên nghiệp. Hội giảng khép lại với những tín hiệu tích cực: học sinh chủ động, hứng thú; giáo viên gắn kết lí thuyết với thực hành; lộ trình kiểm tra – đánh giá giữa học kì I được định hình đồng bộ và nhất quán. Thành quả này góp phần nâng cao chất lượng dạy – học của tổ Ngữ văn, đồng thời lan tỏa tinh thần đổi mới đến toàn trường, hướng tới mục tiêu mỗi giờ học là một trải nghiệm ý nghĩa và mỗi bài kiểm tra là một bước tiến trên hành trình trưởng thành của học sinh Chu Văn An.