Mở đầu tiết học, cô giáo khéo léo gợi nhớ kiến thức nền về truyện cổ tích, giúp học sinh xác định các yếu tố quan trọng như nhân vật, sự kiện chính, chi tiết tiêu biểu và thông điệp của câu chuyện. Từ đó, cô hướng dẫn học sinh chuyển đổi ngôi kể, lựa chọn nhân vật xưng “tôi”, xác định điểm nhìn và cách thể hiện cảm xúc sao cho phù hợp. Những gợi mở rõ ràng, gần gũi đã tạo “bệ phóng” để học sinh tự tin bước vào hoạt động thực hành.
Điểm nổi bật của tiết học là cách tổ chức hoạt động theo bốn nhóm, giúp mỗi học sinh đều có cơ hội thể hiện thế mạnh của mình. Nhóm kể truyện theo tranh tập trung quan sát, sắp xếp và kết nối các chi tiết theo trình tự, rèn khả năng kể mạch lạc, đúng cốt truyện. Nhóm kể sáng tạo được khuyến khích mở rộng lời kể, thêm cảm xúc, thêm chi tiết hợp lí để câu chuyện trở nên mới mẻ mà vẫn giữ tinh thần cổ tích. Nhóm kể đóng vai nhân vật tạo ấn tượng bởi giọng kể nhập vai, ngữ điệu phù hợp và cách xưng hô tự nhiên, giúp người nghe cảm nhận rõ “hơi thở” của nhân vật. Đặc biệt, nhóm kể hoạt cảnh mang đến một không khí rộn ràng, khi câu chuyện được tái hiện bằng những đoạn diễn ngắn, kết hợp lời thoại, cử chỉ và biểu cảm, khiến cổ tích như bước ra khỏi trang sách.
Không khí lớp học vì thế trở nên sinh động, gần gũi và đầy tiếng cười. Mỗi phần trình bày đều nhận được sự lắng nghe nghiêm túc, những tràng vỗ tay cổ vũ và những nhận xét chân thành. Cô giáo tổ chức cho học sinh nghe - phản hồi theo các tiêu chí cụ thể: nội dung đúng và đủ, lời kể phù hợp ngôi kể, giọng nói rõ ràng, biết nhấn giọng, thể hiện cảm xúc và có tương tác với người nghe. Những góp ý nhẹ nhàng, giàu khích lệ đã giúp học sinh mạnh dạn hơn, biết rút kinh nghiệm và hoàn thiện kĩ năng.
Tiết học khép lại với nhiều dư âm đẹp. Cổ tích không còn là câu chuyện “đã đọc” mà trở thành câu chuyện “được kể”, được cảm, được sống lại bằng tiếng nói của học sinh. Qua hoạt động nói và nghe, các em không chỉ rèn năng lực giao tiếp, trình bày trước tập thể mà còn bồi dưỡng khả năng thấu cảm, biết nhìn sự việc từ nhiều góc độ, biết trân trọng những bài học làm người ẩn sau mỗi câu chuyện dân gian.
Với cách tổ chức linh hoạt, giàu tính trải nghiệm và đậm tinh thần khích lệ, tiết dạy của cô giáo Hoàng Thị Thu Ảnh đã góp phần lan tỏa một thông điệp đẹp: khi được trao cơ hội, mỗi học sinh đều có thể tỏa sáng theo cách riêng của mình, để từ những câu chuyện cổ tích, các em học thêm cách nói, cách nghe và cách sống tử tế mỗi ngày.