Buổi tập huấn không chỉ là một khóa học chuyên môn, mà là một cuộc trò chuyện dài giữa những trái tim cùng yêu Sử, yêu nghề. Mỗi lời chia sẻ, mỗi ví dụ, mỗi câu chuyện đều như một dòng chảy ngược về quá khứ, rồi lại hướng về hướng tương lai – nơi lớp lớp học sinh sẽ được học Sử theo cách trọn vẹn và nhân văn hơn.
Tiến sĩ Nguyễn Thị Bích mở đầu buổi tập huấn bằng một câu nói khiến các thầy cô giáo trầm ngâm: “Dạy Lịch sử là dạy con người biết yêu đất nước mình, nhưng kiểm tra Lịch sử là để xem các em đã hiểu và cảm được dòng máu dân tộc chảy trong tim ra sao.” Câu nói ấy chạm đến tận sâu thẳm mỗi người. Các thầy cô giáo nhận ra rằng: kiểm tra, đánh giá trong môn Lịch sử không chỉ là con điểm, mà là tấm gương phản chiếu sự trường thành về nhận thức và tình cảm của học trò.
Rồi buổi tập huấn bước vào phần trọng tâm: hướng dẫn thiết kế mà trận, bảng đặc tả và đề kiểm tra – những “công cụ” tưởng khô khan, nhưng lại là chiếc cầu nối giữa tri thức và cảm xúc.
Trong phần thiết kế ma trận, TS Nguyễn Thị Bích đã hướng dẫn tận tình từng bước: cách xác định mục tiêu bài học, cách phân bổ tỷ lệ câu hỏi theo các mức độ nhận thức – từ nhận biết, thông hiểu đến vận dụng và vận dụng cao. Các thầy cô giáo dần hiểu rằng mỗi ô nhỏ trong ma trận không chỉ chứa kiến thức, mà còn chứa tâm huyết và trách nhiệm của người thầy.
Tiếp đó, bảng đặc tả được giới thiệu như một “tấm bản đồ” chi tiết của đề kiểm tra. Nó giúp các thầy cô giáo nhìn rõ từng yêu cầu cần đánh giá, từng năng lực cần hình thành cho học sinh: năng lực nhận thức lịch sử, năng lực tìm hiểu quá khứ, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống. Thầy cô ai nấy đều say mê thảo luận, sửa từng dòng mô tả để bảng đặc tả thật rõ rang, mạch lạc – như đang chạm tay vào linh hồn của bài học.
Rồi đến phần thiết kế đề kiểm tra – nơi cảm xúc như được thổi bùng lên. Những câu hỏi Lịch sử giờ đây không còn dừng lại ở “Ai? Khi nào? Ở đâu?”, mà đã mở rộng sang những câu hỏi “Vì sao?” và “Nếu là em, em sẽ làm gì?”. Một đồng nghiệp chia sẻ câu hỏi về phong trào Cần Vương: “Nếu được sống trong giai đoạn ấy, em sẽ chọn đứng về phía ai và vì sao?”. Cả phòng tập huấn lặng đi vài giây, rồi vang lên những tiếng vỗ tay thật dài. Bởi đó chính là tinh thần của Chương trình GDPT 2018 – học để hiểu, hiểu để sống, và sống để yêu Tổ quốc sâu hơn.
Buổi tập huấn kết thúc trong ánh hoàng hôn nghiêng xuống. Những cuốn sổ tay ghi chép dày hơn, nhưng điều quý giá nhất không nằm trong những trang giấy ấy. Nó nằm trong ánh mắt kiên định của mỗi thầy cô, trong niềm tin rằng: đổi mới kiểm tra, đánh giá không chỉ làm thay đổi cách dạy, mà còn chạm đến trái tim của người học.
Trên đường về, các thầy các cô suy nghĩ về những bài học ngày mai. Về những đứa học trò sẽ không còn học Sử để trả bài, mà để hiểu, để yêu, để tự hào. Và các thầy cô đều thầm biết ơn buổi tập huấn hôm nay – vì đã thắp lên trong lòng người dạy Sử một ngọn lửa mới: ngọn lửa của đổi mới, của nhân văn, của niềm tin rằng mỗi giờ học Lịch sử là một lần học sinh được lớn lên cùng dân tộc mình.