Mở đầu tiết học, cô Hà tổ chức trò chơi “Gật đầu và trả lời”. Các câu hỏi ngắn gọn, trọng tâm về kiến thức cũ (quy đồng mẫu số, rút gọn phân số, tính chất phép nhân số tự nhiên…) được trình chiếu trên màn hình. Học sinh nhanh chóng suy nghĩ, nếu đồng ý thì “gật đầu”, sau đó cử đại diện trả lời và giải thích.
Cô giáo Dương Mỹ Hà tổ chức trò chơi khởi động “Gật đầu và trả lời” trên màn hình tương tác
Hoạt động này không chỉ kiểm tra nền tảng kiến thức mà còn tạo không khí học tập sôi nổi, giúp học sinh tự tin, chủ động tham gia ngay từ những phút đầu.
Từ tình huống trực quan, cô Hà dẫn dắt học sinh nhận xét, dự đoán quy tắc nhân hai phân số. Thông qua ví dụ minh họa và hoạt động nhóm, học sinh tự rút ra kết luận. Cô đặc biệt nhấn mạnh:
- Có thể rút gọn trước khi nhân để tính toán thuận lợi.
- Kết quả cần được rút gọn về phân số tối giản.
Việc tổ chức cho học sinh thảo luận, trình bày trước lớp đã thể hiện rõ tinh thần “lấy người học làm trung tâm” theo định hướng chương trình mới.
Học sinh lên bảng trình bày cách nhân hai phân số qua ví dụ minh họa
Từ các ví dụ cụ thể, học sinh nhận diện và khái quát các tính chất. Học sinh không chỉ ghi nhớ máy móc mà hiểu được sự kế thừa từ tính chất phép nhân số tự nhiên và số nguyên đã học trước đó – bảo đảm tính logic và liên thông kiến thức theo cấu trúc chương trình.
Phần vận dụng được thiết kế đa dạng. Học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm với hệ thống bài tập từ cơ bản đến nâng cao: tính nhanh, rút gọn trước khi nhân, vận dụng tính chất để giải toán.
Học sinh thảo luận nhóm, cùng hoàn thành phiếu bài tập
Các câu hỏi củng cố kiến thức được thiết kế dưới dạng trò chơi “Giải ô chữ”. Mỗi đáp án đúng sẽ mở ra một hàng ngang, từ đó tìm được từ khóa trung tâm của bài học. Hoạt động này giúp:
- Củng cố kiến thức một cách nhẹ nhàng.
- Phát triển năng lực hợp tác và giao tiếp toán học.
- Tạo tâm thế hào hứng trước khi kết thúc tiết học.
Học sinh hào hứng tham gia hoạt động nhóm
Không khí lớp học sôi nổi nhưng nền nếp; học sinh tự tin trình bày, mạnh dạn trao đổi. Công nghệ thông tin được sử dụng hợp lý, hỗ trợ trực quan hóa nội dung bài học.
Tiết hội giảng khép lại trong sự hào hứng và niềm vui học tập. Qua từng ánh mắt chăm chú, từng cánh tay giơ cao phát biểu, có thể thấy rằng: Toán học – khi được tổ chức đúng cách – không khô khan mà trở thành hành trình khám phá đầy thú vị.