Ngay từ phần khởi động, cô Phượng đã tạo không khí học tập nhẹ nhàng mà cuốn hút bằng những câu hỏi gợi mở, giúp học sinh chủ động ôn lại kiến thức cũ và hình thành tư duy kết nối. Bằng giọng giảng truyền cảm và phong thái gần gũi, cô dẫn dắt học sinh khám phá quy luật hình thành công thức lập phương của một tổng và của một hiệu – từ những ví dụ cụ thể đến khái quát hóa thành biểu thức đại số.
Cô giáo Đặng Thị Bích Phượng giảng giải bài học trên bảng thông minh
Phần hoạt động nhóm là điểm nhấn nổi bật của tiết học. Các em học sinh được phân nhóm, cùng nhau thảo luận, suy luận, và viết công thức trên bảng nhóm lớn. Dưới sự hướng dẫn tỉ mỉ của cô Phượng, học sinh lớp 8A9 nhanh chóng nắm bắt bản chất của hằng đẳng thức, hiểu rõ mối quan hệ giữa hai biểu thức đối lập – lập phương của tổng và lập phương của hiệu. Hoạt động học tập hợp tác không chỉ giúp các em củng cố kiến thức mà còn rèn luyện tư duy phản biện, khả năng trình bày và tinh thần làm việc nhóm.
Học sinh lớp 8A9 say mê thảo luận nhóm, cùng viết công thức và trình bày kết quả
Điểm đặc sắc trong tiết học là cách cô Phượng xử lý linh hoạt từng tình huống sư phạm: khi học sinh gặp sai sót, cô không chỉ ra lỗi ngay mà khéo léo dẫn dắt để học sinh tự nhận ra, tự sửa và rút kinh nghiệm. Phương pháp “gợi mở – định hướng – khái quát” giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách tự nhiên, phát triển năng lực tự học và tư duy toán học độc lập.
Phần củng cố và vận dụng được tổ chức bằng hình thức trò chơi nhóm, nơi các em vận dụng kiến thức mới để giải nhanh các bài toán liên quan. Không khí lớp học trở nên sôi nổi, học sinh say mê thảo luận, tranh luận, và cùng hướng đến đáp án đúng. Qua đó, học sinh không chỉ ghi nhớ công thức mà còn biết ứng dụng linh hoạt trong các bài toán chứng minh và biến đổi đại số – nền tảng quan trọng cho giai đoạn ôn thi vào 10 sau này.
Không khí học tập sôi nổi, hợp tác, thể hiện tinh thần chủ động và sáng tạo
Với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy khối 9 ôn thi vào 10, cô Đặng Thị Bích Phượng đã thể hiện sự chắc chắn trong chuyên môn, tinh tế trong phương pháp và sáng tạo trong tổ chức dạy học. Tiết học để lại ấn tượng mạnh mẽ không chỉ bởi kiến thức học sinh tiếp thu được mà còn bởi tinh thần tích cực, chủ động và hợp tác của lớp học – minh chứng cho hiệu quả của đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh.