Đi Tìm Vẻ Đẹp Sau Những Vần Thơ

Thứ ba, 13/10/2026, 09:50 , Lượt đọc : 53 Chia sẻ tin bài

Cảm nhận được vẻ đẹp của một bài thơ đã khó, diễn đạt những cảm nhận ấy thành một bài văn có luận điểm rõ ràng, lí lẽ thuyết phục và dẫn chứng phù hợp lại càng đòi hỏi nhiều kĩ năng. Làm thế nào để học sinh không chỉ hiểu thơ mà còn biết phân tích, lí giải và trình bày cách hiểu của mình? Đó là một trong những nội dung trọng tâm của tiết học “Viết bài văn phân tích một tác phẩm thơ” do cô giáo Nguyễn Thị Hồng Vân thực hiện cùng các em học sinh lớp 8A1, Trường THCS Chu Văn An.

Trong tiết học, cô Vân lựa chọn bài viết tham khảo về bài thơ Thương vợ của nhà thơ Trần Tế Xương làm ngữ liệu để học sinh khám phá cách triển khai một bài văn nghị luận văn học. Từ việc đọc và tìm hiểu văn bản mẫu, các em được hướng dẫn nhận diện những yêu cầu cơ bản của kiểu bài: giới thiệu tác giả, tác phẩm; phân tích nội dung và những nét đặc sắc về nghệ thuật; khái quát giá trị của tác phẩm.

Ảnh 1. Toàn cảnh lớp 8A1 trong giờ học Ngữ văn với sự tham gia dự giờ của các giáo viên.

Không chỉ dừng lại ở việc xác định bố cục, học sinh còn được tìm hiểu cách người viết xây dựng và triển khai các luận điểm, lựa chọn dẫn chứng, kết hợp lí lẽ với những nhận xét, đánh giá về tác phẩm. Thông qua hệ thống câu hỏi gợi mở, các em từng bước khám phá mối quan hệ giữa nội dung và hình thức nghệ thuật trong một bài văn phân tích thơ, đồng thời nhận ra vai trò của việc lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc và đưa ra những đánh giá có căn cứ. Từ đó, học sinh hiểu rằng viết văn nghị luận không đơn thuần là trình bày những cảm nhận cá nhân mà còn là quá trình suy nghĩ, lựa chọn và tổ chức ý tưởng để thuyết phục người đọc.

Ảnh 2. Học sinh tập trung đọc và tìm hiểu ngữ liệu trong hoạt động phân tích bài viết tham khảo.

Một trong những khoảnh khắc đáng chú ý của tiết học là khi học sinh tự tin đứng trước lớp trình bày kết quả tìm hiểu bài viết tham khảo. Trên bảng, các nội dung được hệ thống thành những ý cụ thể, giúp cả lớp cùng theo dõi, đối chiếu và hoàn thiện kiến thức. Từ những câu trả lời của học sinh, cô Vân tiếp tục hướng dẫn, làm rõ cách xác định nội dung phân tích và lựa chọn dẫn chứng phù hợp.

Ảnh 3. Cô Vân trực tiếp hỗ trợ học sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập.

Bên cạnh hoạt động trình bày và trao đổi, giáo viên còn trực tiếp quan sát, hỗ trợ học sinh trong quá trình làm việc với sách giáo khoa và tài liệu học tập. Những lời hướng dẫn tại bàn học giúp các em từng bước tháo gỡ khó khăn, điều chỉnh cách tiếp cận ngữ liệu và chủ động hơn khi thực hiện nhiệm vụ.

Ảnh 4. Học sinh tự tin trình bày kết quả phân tích bài viết tham khảo về bài thơ Thương vợ của Trần Tế Xương.

Điểm đáng quý của tiết học nằm ở cách tổ chức hoạt động để học sinh tự khám phá những yêu cầu của bài viết thông qua một văn bản cụ thể. Thay vì tiếp nhận một khuôn mẫu có sẵn, các em được đọc, suy nghĩ, phân tích và rút ra những kinh nghiệm cần thiết cho quá trình tạo lập văn bản. Từ đó, việc học viết không còn chỉ là ghi nhớ bố cục ba phần mà trở thành quá trình rèn luyện tư duy, khả năng lập luận và năng lực cảm thụ văn chương.

Ảnh 5. Cô Vân sửa chữa, góp ý cho sản phẩm học tập của học sinh.

Từ những vần thơ giàu cảm xúc đến những trang viết có chiều sâu, mỗi bước học tập đều góp phần giúp học sinh biết đọc kĩ hơn, nghĩ sâu hơn và diễn đạt suy nghĩ của mình một cách thuyết phục hơn. Đó cũng là ý nghĩa của việc dạy học Ngữ văn: không chỉ bồi dưỡng tình yêu văn chương mà còn giúp các em từng bước hình thành tiếng nói và tư duy độc lập của chính mình.

Tác giả: Hoàng Tuấn Anh
Người đăng tin: Quản trị hệ thống
Nguồn tin: THCS Chu Văn An

Tin cùng chuyên mục

Tổ Ngữ Văn THCS Chu Văn An – Phường Yên Sở: Từ Những Giờ Hội Giảng Đến Những Chia Sẻ Chuyên Môn Thiết Thực
13/10/2026HĐ chuyên mônSau chuỗi 3 tiết hội giảng, Tổ Ngữ văn Trường THCS Chu Văn An – phường Yên Sở đã tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn nhằm cùng nhìn lại quá trình tổ chức dạy học, trao đổi kinh nghiệm và rút ra những bài học thiết thực từ thực tiễn mỗi giờ lên lớp. Đây cũng là dịp để các thành viên trong tổ cùng chia sẻ những cách làm hiệu quả, bổ sung thêm những góc nhìn mới và tiếp tục thống nhất định hướng đổi mới trong dạy học Ngữ văn.
Khám Phá Vẻ Đẹp Ca Huế Qua Giờ Đọc Hiểu Văn Bản “Ca Huế Trên Sông Hương”
13/10/2026HĐ chuyên mônCó những giờ Ngữ văn không chỉ đưa học sinh đến với một văn bản, mà còn mở ra trước mắt các em cả một không gian văn hóa giàu bản sắc. Trong tiết Đọc hiểu văn bản “Ca Huế trên sông Hương” tại lớp 8A11, cô giáo Nguyễn Thanh Hương – giáo viên Tổ Ngữ văn, Trường THCS Chu Văn An – phường Yên Sở đã cùng học sinh bước vào hành trình khám phá một nét đẹp đặc sắc của văn hóa xứ Huế.
Ẩn Dụ – Vẻ Đẹp Sau Câu Chữ
13/10/2026HĐ chuyên mônNgôn ngữ không chỉ là phương tiện giao tiếp mà còn là chất liệu để con người thể hiện những suy nghĩ, cảm xúc và cách cảm nhận thế giới. Trong văn chương, có những hình ảnh, câu chữ tưởng chừng giản dị nhưng lại chứa đựng nhiều tầng ý nghĩa, khơi gợi trí tưởng tượng và những rung cảm sâu sắc.
Tổ Tiếng Anh – Đồng Hành Trong Đổi Mới, Chủ Động Trong Chuyên Môn
13/10/2026HĐ chuyên mônVới mục tiêu không ngừng nâng cao chất lượng dạy học và kiểm tra, đánh giá, Tổ Tiếng Anh Trường THCS Chu Văn An – phường Yên Sở đã tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn với nhiều nội dung thiết thực. Buổi họp không chỉ là dịp để các giáo viên cùng nhìn lại những hoạt động giảng dạy mà còn góp phần chuẩn bị chu đáo cho công tác kiểm tra giữa học kì I.
Khám Phá Ngữ Pháp Qua Trải Nghiệm – Tự Tin Giao Tiếp Bằng Tiếng Anh!
13/10/2026HĐ chuyên mônTrong tiết học Unit 3 – Lesson 3: A Closer Look 2, cô giáo Trần Thu Phượng cùng học sinh lớp 6A10, Trường THCS Chu Văn An đã có những trải nghiệm học tập sôi nổi và bổ ích khi khám phá kiến thức về thì Hiện tại tiếp diễn (Present Continuous). Với phương pháp tổ chức linh hoạt, lấy học sinh làm trung tâm, tiết học hướng đến việc giúp các em chủ động khám phá kiến thức, tích cực luyện tập và từng bước vận dụng ngữ pháp vào giao tiếp thực tế.