Tinh thần ấy được thể hiện trong tiết hội giảng “Ôn tập giữa kì I” môn Ngữ văn của cô giáo Nguyễn Thị Sửu cùng các em học sinh lớp 6A7, Trường THCS Chu Văn An. Không đặt học sinh vào vai trò thụ động tiếp nhận những kiến thức được nhắc lại, cô giáo đã tạo nên một không gian học tập cởi mở, nơi các em được chủ động suy nghĩ, trao đổi và thể hiện những hiểu biết đã tích lũy.
Ảnh 1. Cô Nguyễn Thị Sửu hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức và vận dụng vào bài tập đọc hiểu.
Những kiến thức về truyện đồng thoại từng được khám phá qua các giờ đọc hiểu nay trở nên gần gũi hơn qua lời trình bày, những câu trả lời và sự trao đổi giữa các thành viên trong lớp. Khi tự mình hệ thống hóa đặc điểm của thể loại, nhận diện ngôi kể hay tìm hiểu hành động, phẩm chất của nhân vật, học sinh không chỉ củng cố kiến thức mà còn từng bước hình thành khả năng quan sát, lựa chọn thông tin và đưa ra nhận định có căn cứ. Mỗi câu hỏi trở thành một cơ hội để các em nhìn lại điều đã biết, phát hiện điều cần bổ sung và tìm kiếm cách lí giải thuyết phục hơn.
Không khí lớp học thêm sôi nổi qua những hoạt động trao đổi, thảo luận nhóm. Những ý kiến được chia sẻ, những cách hiểu được bổ sung đã tạo nên sự tương tác tích cực giữa cô và trò. Đặc biệt, khi cùng tìm hiểu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa, học sinh có cơ hội vận dụng kiến thức tiếng Việt để khám phá giá trị biểu đạt của ngôn từ. Từ việc nhận biết một biện pháp nghệ thuật đến hiểu được ý nghĩa của cách diễn đạt, các em được khuyến khích suy nghĩ sâu hơn và diễn đạt nhận xét bằng lời văn của chính mình.
Ảnh 2. Học sinh lớp 6A7 tự tin trình bày kết quả học tập trước lớp.
Ảnh 3. Các nhóm học sinh tích cực trao đổi, cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ ôn tập.
Với sự chuẩn bị chu đáo cùng cách tổ chức hoạt động linh hoạt, cô Nguyễn Thị Sửu đã góp phần tạo nên một giờ ôn tập gần gũi, khuyến khích tinh thần chủ động và hợp tác của học sinh. Trong không gian ấy, việc học không chỉ diễn ra qua lời giảng của giáo viên mà còn được bồi đắp từ sự tập trung, những câu trả lời cá nhân và quá trình cùng nhau trao đổi, hoàn thiện hiểu biết.
Ảnh 4. Học sinh lớp 6A7 tập trung thực hiện nhiệm vụ trong tiết ôn tập giữa học kì I.
Điều đáng quý trong một tiết ôn tập không nằm ở số lượng kiến thức được nhắc lại, mà ở cách học sinh từng bước làm chủ những điều đã học. Khi biết kết nối kiến thức với thực hành, biết lắng nghe để điều chỉnh nhận định và biết tìm căn cứ cho câu trả lời của mình, các em cũng đang hình thành những năng lực cần thiết để học tập một cách chủ động, tự tin hơn.
Tiết hội giảng của cô Nguyễn Thị Sửu vì thế không chỉ góp phần giúp học sinh lớp 6A7 chuẩn bị cho kì kiểm tra giữa học kì I mà còn gửi gắm một ý nghĩa giản dị: tri thức chỉ thực sự trở nên có giá trị khi người học biết suy nghĩ, vận dụng và biến những điều đã tiếp nhận thành hiểu biết của chính mình.
Và từ những giờ học như thế, mỗi bước ôn luyện không chỉ giúp các em vững vàng hơn với kiến thức hôm nay mà còn mở thêm những con đường để khám phá tri thức ngày mai.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português
